？我们家乡的孩子，也很希望能学习文字！”

“突厥人？贼他娘，突厥那个部落的？竟然还敢来我长安。”

“越王殿下，我乃倭国于国子监的学子，跪求你引荐下秦川县子！我们倭国也急需要这样的民学，我愿意追随秦川县子学习，我愿意去回到我的国家推广民学！！！只要能帮助我国的百姓，我愿意付出一切。”

“高句丽文，能不能搞出来？秦小公爷，拜托了。”

“新罗文·····”

“吐蕃文·····”

“吐谷浑文······”

“······”

等到第五天的时候，所吸引来的并不仅仅只有长安百姓了。

长安中的其他各国百姓，特别是通过鸿胪寺来国子监求学的各国遣唐使，更是眼睛通红的死死盯着民学拼音。

他们羡慕。

他们嫉妒。

他们迫不及待的也想要把这些东西全都学会去以保住自己的国家。

民学拼音！

他们一致认为，这是上苍对于大唐人的偏爱，所以降下了秦川子，所以诞生了民学。

他们是务实的，他们这些远渡重洋，远道而来的各国学子，对于民学的狂热，彻底点燃，瞬间就超过了对于国子监中所设立的所谓六学。

因为他们来到大唐，就是寻求富强自己国度的方法，而不是学习那些没有用处的西书五经，这一点，这些人比大唐读书人要分的清楚的很。